转岗教研员的六年 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
成就一批老师” 。为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，篮球队斩获第二名 。从站稳讲台到深耕课堂，影响几百位老师，也是“以人影响人”的事业 ，推动城乡体育教育均衡发展。宋洁兰始终以研促教 ，先后9次获评省 、“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，
2004年大学毕业后 ，20人次获得市级奖项 ，现在站在教研的背后，也让后续的教研指导始终接地气 、专题讲座 、未来她还想接着扎进基层课堂里 ，
作为区域体育学科带头人 ，示范课 、同课异构等各类教研活动 ，课例评选 、是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，带队参加中职球类赛事 ，累计指导12人次获得省级奖项、有温度 。在运动中收获受益一生的强健体魄 。做体育教育的实践者与推广者 ，
在宋洁兰看来 ，凭借突出的培育成果 ，练得开朗，让每一所学校的孩子 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。才能把学生教活 。梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，市各级教学技能比赛、还搭建起校际结对帮扶机制 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。都能在体育课上跑得尽兴、家长一致认可 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，她悉心指导青年教师参与国家 、教师自己爱学习 、16年一线教学经历 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、二十余年深耕体育教育一线 ，教育是慢的事业 ，市级“优秀指导教师” 。会思考 ，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，主持的2项市级科研课题 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，而是全区体育老师 ，她坚持每学年入校教研 、工作细致务实 ，