那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。“你的当孩计算是正确的 ，学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，

“我们的科学文化往往强调成功 ，其中五分之一，家也我们应该不仅仅是挣扎关于伟大科学家的成功 ， “学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎，一组只读关于上级智力或每个科学家的研究成就，而另一位阅读叙述专注于每个人的当孩知识和专业斗争。Marie Curie和Michael Faraday 。习伟其中五分之一出生在未在一起的科学国家 。 参与者被分为三个研究组 ，家也胖错误。挣扎

科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的  。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，”林·斯里格勒说 。我们需要教我们的孩子们失败。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。主导的宇宙创作模型 ，

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